Regularidades y Patrones

Plan de clase

Inclusión y diversidad.

Planeación de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la inclusión y diversidad.

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante las actividades en clase.


2. Ejercicios prácticos para resolver en parejas y entregar al final de la clase.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de regularidades y patrones.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de regularidades y patrones en la vida cotidiana.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la inclusión y diversidad: ¿Cómo podemos adaptar las actividades de matemáticas para que todos los estudiantes participen y aprendan?

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de progresión cuadrática y explicar cómo se representa algebraicamente.


• Mostrar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.


• Pedir a los estudiantes que formen parejas y elijan una sucesión para analizar y representar algebraicamente.


• Proporcionar materiales como figuras y números para que los estudiantes puedan experimentar y encontrar la sucesión.

Fase de cierre:

• Invitar a algunas parejas a compartir sus hallazgos y representaciones algebraicas.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en matemáticas.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podríamos adaptar las actividades de matemáticas para que todos los estudiantes puedan participar y aprender, teni