Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la diversidad.

Sesión 1: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema: En el contexto escolar muchos jóvenes no se sienten pertenecientes a ningún grupo social debido a que no tienen definido su propia identidad.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).


• Asignación de roles dentro de los equipos (investigador, organizador, vocero, etc.).


• Actividad 1: Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y en otras partes del mundo. Deberán recolectar información acerca de su forma de vida, costumbres, tradiciones, valores, etc. Utilizarán fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.


• Actividad 2: Cada equipo deberá crear una presentación (puede ser en formato de póster, video, diapositivas, etc.) en la que muestren la información recolectada sobre un grupo social o cultural seleccionado. Deberán resaltar la importancia de respetar y valorar la diversidad en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Exposición de las presentaciones por parte de ca