Introducción al tema y exploración del contexto

Monica Aguilar
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del contexto (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y revisión de conocimientos previos sobre la suma y resta.

  • Presentación del tema: Explicación de la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las cuales se puedan utilizar las operaciones de suma y resta en su contexto cotidiano.

  • Actividad 2: Los alumnos trabajarán en parejas o en grupos pequeños para identificar y compartir situaciones problemáticas en su contexto donde se apliquen sumas o restas.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre las situaciones problemáticas identificadas y cómo se pueden resolver utilizando las operaciones de suma y resta.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades para resolver sumas y restas (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Recordatorio del tema anterior y revisión de las situaciones problemáticas identificadas.

  • Actividad 1: Resolución de sumas y restas utilizando el algoritmo convencional en el pizarrón.

  • Actividad 2: Los alumnos resolverán ejercicios de sumas y restas en sus cuadernos, aplicando el algoritmo convencional.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el algoritmo convencional para resolver sumas y restas de manera eficiente.


Sesión 3: Aplicación de sumas y restas en el contexto (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Recordatorio del tema anterior y revisión de las habilidades desarrolladas.

  • Actividad 1: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas identificadas previame