La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promoviendo la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar brevemente la clase anterior.


• Realizar una breve introducción al tema de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Explicar la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes lenguas que conocen o han escuchado hablar.


• Presentar a los alumnos diferentes aspectos de la diversidad lingüística en México, como la existencia de lenguas indígenas y el uso de regionalismos.


• Pedir a los alumnos que formen grupos y elijan una lengua o regionalismo para investigar y recopilar información sobre su origen, características, uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, etc.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente la información recopilada sobre la lengua o regionalismo que investigaron.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


• Asignar la tarea para la próxima sesión: continuar la investigación y comenzar a elaborar la monografía sobre la diversidad lingüística en México.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordar los objetivos de la clase anterior y enfatizar la importancia de la diversidad lingüística como riqueza cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (libros, internet, etc.) para q