Introducción al tema y planteamiento del problema

Rosalío Olivas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre las funciones vitales de las plantas y los animales.

  • Presentación del problema de contaminación del canal y su relación con el tema.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación del canal.

  • Puesta en común de las ideas de cada grupo.


Sesión 2: Investigación sobre las funciones vitales de las plantas (45 minutos)



  • Presentación de información sobre las funciones vitales de las plantas.

  • Actividad de investigación en grupos sobre diferentes tipos de plantas y cómo se relacionan con su entorno natural.

  • Registro de los hallazgos de cada grupo.

  • Puesta en común y discusión de los resultados de la investigación.


Sesión 3: Investigación sobre las funciones vitales de los animales (45 minutos)



  • Presentación de información sobre las funciones vitales de los animales.

  • Actividad de investigación en grupos sobre diferentes tipos de animales y cómo se relacionan con su entorno natural.

  • Registro de los hallazgos de cada grupo.

  • Puesta en común y discusión de los resultados de la investigación.


Sesión 4: Clasificación de animales en vivíparos y ovíparos (45 minutos)



  • Presentación de información sobre el desarrollo y nacimiento de diferentes animales.

  • Actividad de clasificación en grupos de los animales investigados en las sesiones anteriores.

  • Discusión y argumentación de las clasificaciones realizadas por cada grupo.

  • Puesta en común y construcción de una clasificación consensuada.


Sesión 5: Relación entre el problema ambiental y los seres vivo