La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

SILVERIO DE
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y fomentar el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos la temática de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Iniciar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos reconocer y valorar la diversidad lingüística del español?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o región de México.

  • Cada grupo investigará sobre las lenguas nativas que se hablan en esa región y cómo se utilizan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Los alumnos recopilarán información sobre características y recursos lingüísticos de cada lengua.

  • Cada grupo elaborará un mapa o infografía donde se muestre la diversidad lingüística de su región, incluyendo ejemplos de palabras y frases en las diferentes lenguas.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus mapas o infografías al resto de la clase, explicando la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre la diversidad de lenguas y su uso en diferentes contextos.

  • Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística en México.

  • Plantear la actividad: "Nuestro diccionario pluricultural".

  • Explicar que cada alumno debe investigar y recopilar palabras o frases en diferentes lenguas indígenas o variantes regiona