Introducción al tema y planteamiento del problema

Rosalío Olivas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos en la solución del problema planteado.


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de plantas y animales para despertar la curiosidad de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué características tienen en común las plantas y los animales.

  • Introducir el tema de las funciones vitales y explicar su importancia para la vida de las plantas y los animales.

  • Presentar el problema de la contaminación del canal y preguntar a los alumnos si creen que esto podría afectar a las plantas y los animales que viven en él.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las posibles consecuencias de la contaminación en el entorno natural de la escuela.


Sesión 2: Investigación sobre las funciones vitales (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes funciones vitales para investigar (respiración, nutrición, reproducción, etc.).

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación sobre su función vital asignada y cómo se lleva a cabo en las plantas y los animales.

  • Al finalizar, cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


Sesión 3: Relación de las funciones vitales con el entorno natural (45 minutos)



  • Retomar la discusión sobre la contaminación del canal y las posibles consecuencias para las plantas y los animales.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas (polinización, dispersión de semillas y frutos, g