Introducción a la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Los alumnos llenarán diferentes formularios e identificarán el tipo de información que incluyen y solicitan.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de llenar formularios y comprender qué tipo de información solicitan".
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de formularios que los alumnos conocen.
   
   
   • Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes formularios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación sobre los diferentes tipos de formularios y su uso en la gestión de servicios públicos.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para llenar un formulario sencillo de solicitud de acceso a la biblioteca escolar.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de llenar correctamente la información solicitada en un formulario.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Actividad de metacognición: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre lo que aprendieron y cómo piensan que les será útil en su vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Los alumnos identificarán el tipo de información que incluyen y solicitan en diferentes formularios.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de diferentes formularios de solicitud de servicios públicos (por ejemplo: tarjeta de identificación, registro de naci