Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el pensamiento crítico y la reflexión en los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las fuentes de energía que conocen y su uso en los procesos técnicos.


• Presentar el concepto de energía y sus diferentes formas (renovable y no renovable).


• Plantear el problema del deterioro del medio ambiente debido al uso de fuentes de energía no sustentables.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía para investigar (por ejemplo, energía solar, eólica, hidroeléctrica, etc.).


• Cada grupo deberá investigar cómo se utiliza esta fuente de energía en los procesos técnicos y cuáles son sus implicaciones ambientales.


• Los alumnos deberán elaborar un informe en el que se analicen las ventajas y desventajas de dicha fuente de energía y se propongan alternativas sustentables en su funcionamiento.

Cierre:

• Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación ante el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en el medio ambiente.


• Establecer conclusiones y resaltar la importancia de considerar alternativas sustentables en los procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferentes fuentes de energía y sus implicaciones ambientales.


• Plantear el reto de buscar soluciones sustentables para el uso de la energía en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Plantear a los alumnos la realización de un proyecto de Aprendizaje Servicio relacionado con el tema.


• Los alumnos deberán identificar un problema ambiental en su comunidad q