Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características de todos los alumnos.

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema de los alumnos reconociendo los acuerdos de convivencia y los tipos de fuente de luz natural y artificial.

Enfoque de educación inclusiva: La planeación se adaptará a las necesidades y características de todos los alumnos, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Reconociendo los acuerdos de convivencia (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el tema de los acuerdos de convivencia, explicando su importancia para una buena convivencia en el aula y en la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los acuerdos de convivencia que conocen los alumnos.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes situaciones de convivencia para analizar y proponer acuerdos. Cada grupo debe discutir las situaciones y escribir los acuerdos propuestos en una cartelera.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus propuestas de acuerdos y se realiza una discusión final para llegar a un consenso sobre los acuerdos de convivencia que se establecerán en el aula.

Sesión 2: Tipos de fuentes de luz natural y artificial (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el tema de las fuentes de luz natural y artificial, explicando la diferencia