Introducción al tema e identificación del problema

Mónica Prado
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas (ABP) y debe tener en cuenta la inclusión de actividades que promuevan la mejora de la comprensión lectora.


Sesión 1: Introducción al tema e identificación del problema
Objetivo: Plantear el tema de la democracia como forma de gobierno en México y la importancia de la comprensión lectora para abordar este tema.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente presentará el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

  2. Actividad de lectura: Los alumnos deberán leer un texto breve sobre la importancia de la democracia en la sociedad.

  3. Identificación del problema: El docente planteará el problema de la mala comprensión lectora y su relación con el tema de la democracia en México. Los alumnos deberán reflexionar y discutir en grupos pequeños las posibles causas y consecuencias de este problema.


Sesión 2: Análisis de las transformaciones en la forma de gobierno en México
Objetivo: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX.


Actividades:



  1. Lectura de textos: Los alumnos leerán textos relacionados con el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917. El docente proporcionará preguntas de comprensión lectora para cada texto.

  2. Análisis en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán las transformaciones en la forma de gobierno en México, tomando en cuenta los textos leídos. Cada grupo deberá elaborar un resumen de las principales transformaciones y presentarlo al resto de la clase.

  3. Debate en clase: Se abrirá un debate en clase para discutir las diferentes perspectiva