Estructura, propiedades y características de la materia.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase: explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "materia" y "teorías".


• Plantear el problema a resolver: ¿Cuáles son los avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y cómo se han construido nuevas teorías a lo largo de la historia?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Dar a cada grupo tarjetas con diferentes avances científicos relacionados con la constitución de la materia.


• Los estudiantes deben investigar sobre cada avance utilizando diferentes fuentes (libros, internet, etc.) y responder preguntas como: ¿Cuál es el avance científico?, ¿Cómo ha contribuido a la comprensión de la constitución de la materia?, ¿En qué época se realizó?, etc.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los avances presentados por cada grupo.


• Guidar una reflexión sobre la importancia de los avances científicos en la comprensión de la constitución de la materia.


• Retomar el problema inicial y preguntar a los estudiantes si consideran que se han construido nuevas teorías a partir de los avances presentados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una teoría específica relacionada con la constitución de la materia y su proceso de construcción.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve recapitulación de lo