Búsqueda y manejo reflexivo de información: Identificación de las partes de un texto.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información: Identificación de las partes de un texto.

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Problema: Los alumnos no identifican las partes de un texto.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos

Duración: 45 minutos

• Actividad de inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos formarán equipos de 4 o 5 integrantes.
  
  
  • Cada equipo recibirá un texto corto y les pediremos que lo lean en silencio.
  
  
  • Después, en conjunto, deberán compartir las ideas principales del texto.
  
  
  
  



• Actividad de desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Cada equipo recibirá un texto más largo y se les pedirá que lo lean en silencio.
  
  
  • Luego, deberán identificar y subrayar los elementos de organización del texto (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).
  
  
  • Posteriormente, compartirán en voz alta las partes que identificaron y explicarán su función.
  
  
  
  



• Actividad de cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los equipos presentarán sus hallazgos ante el grupo y responderán preguntas de sus compañeros.
  
  
  • El maestro reforzará los conceptos clave y aclarará dudas.
  
  
  
  

Sesión 2: Aplicación práctica y evaluación

Duración: 45 minutos

• Actividad de inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos recordarán las partes de un texto que identificaron en la sesión anterior.
  
  
  • Se les recordará la importancia de utilizar estas partes para localizar información en un texto.
  
  
  
  



• Actividad de desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Cada equipo recibirá diferentes textos y se les pedirá que identifiquen las partes con base en lo aprendido.
  
  
  • Luego,