Situaciones de discriminación en la comunidad

Lilia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de derechos humanos.


Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de diferentes situaciones de discriminación en la comunidad.

  • Discusión grupal: ¿Qué situaciones de discriminación han observado en su entorno? ¿Cómo se han sentido al presenciarlas?

  • Registro de las respuestas en un mural.


Sesión 2:



  • Actividad de reflexión: Lectura de casos reales de discriminación en diferentes ámbitos (aula, escuela, comunidad, entidad y país).

  • Trabajo en parejas: Análisis de los casos y discusión sobre las implicaciones y consecuencias de la discriminación.

  • Presentación de los análisis en plenaria.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una búsqueda de información sobre diferentes formas de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, física, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje) en la comunidad.

  • Organización de la información recopilada en un mapa conceptual.


Sesión 4:



  • Actividad de debate: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre una situación específica de discriminación en la comunidad.

  • Presentación de los argumentos a favor y en contra de la discriminación.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de promover ambientes igualitarios