Presentación del tema y reflexión sobre logros y cambios personales

Diana Damian
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Servicio y debe promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre logros y cambios personales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos valorarán los logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.



  • Inicio (10 minutos): El maestro presenta el tema de la clase, la construcción del proyecto de vida, y explica brevemente en qué consiste. Además, se plantea el problema de no tener metas a corto, mediano y largo plazo y la importancia de reconocer los logros personales.



  • Desarrollo (30 minutos): Se divide la clase en grupos pequeños y se les asigna la tarea de reflexionar sobre los logros y cambios que han experimentado en su vida personal. Cada grupo deberá elaborar una lista con ejemplos concretos y compartirla con el resto de la clase.



  • Cierre (5 minutos): El maestro invita a los alumnos a compartir las reflexiones de sus grupos y se promueve una discusión sobre la importancia de reconocer los logros personales y establecer metas a corto, mediano y largo plazo.




Sesión 2: Identificación de metas a corto, mediano y largo plazo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán metas a corto, mediano y largo plazo que favorezcan su desarrollo personal y social.



  • Inicio (10 minutos): El maestro repasa brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantea la importancia de establecer metas. Luego, presenta ejemplos de metas a corto, mediano y largo plazo y cómo se relacionan con el desarrollo personal y social.



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, deberán identificar