Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje activo y participativo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Saludar a los estudiantes y comentar brevemente sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos en la sociedad.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los estudiantes consideren relevantes en su familia, escuela, comunidad y sociedad en general.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los géneros periodísticos y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un género periodístico informativo (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.). Cada grupo deberá investigar y seleccionar un suceso significativo de su elección y redactar un texto utilizando el género periodístico asignado.


• Trabajo en grupo: Los estudiantes trabajarán en sus grupos, investigando, seleccionando y redactando el texto periodístico.


• Apoyo docente: El docente estará disponible para resolver dudas y brindar asesoramiento a los grupos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los trabajos: Cada grupo presentará su texto periodístico al rest