Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir actividades de lectura, escritura y comunicación oral.

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Reconoce el tema central de los textos leídos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos de quinto no identifican el propósito comunicativo de los diferentes tipos de textos de la época decembrina.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje.


• Explicación del problema a resolver y la importancia de identificar el propósito comunicativo de los textos decembrinos.


• Actividad: Lectura en voz alta de un texto informativo sobre una tradición decembrina.


• Discusión en grupo sobre el tema central del texto y su propósito comunicativo.

Sesión 2:

• Actividad: Lectura individual de diferentes textos informativos sobre tradiciones decembrinas.


• Identificación del tema central de cada texto y su propósito comunicativo.


• Compartir en parejas y discutir los hallazgos.

Sesión 3:

• Actividad: Escritura de un texto informativo sobre una tradición decembrina preferida.


• Uso de conectores para organizar las ideas y mantener la coherencia.


• Revisión en grupos pequeños y retroalimentación.

Sesión 4:

• Actividad: Presentación oral de los textos informativos escritos.


• Retroalimentación constructiva por parte de los compañeros.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar claramente el propósito del texto.

Sesión 5:

• Actividad: Lectura en voz alta de diferentes tipos de textos decembrinos (cartas, tarjetas, recetas, etcétera).


• Identificación del propósito comunicativo de cada tex