Cuerpos geométricos y sus características

Janely M.
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Explorar y reconocer las características del cilindro.



  • Inicio: Presentación del tema y motivación. Mostrar imágenes de diferentes objetos cilíndricos y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y características.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen objetos cilíndricos que conozcan. Luego, mostrar un cilindro real y permitir que los alumnos lo manipulen y lo observen detenidamente.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos cilíndricos de diferentes tamaños y materiales. Los alumnos deberán explorar y observar las características de cada objeto, como sus bases, altura, forma y material.

  • Regreso al grupo grande: Cada grupo comparte con el resto de la clase las características que han descubierto sobre los objetos cilíndricos.

  • Cierre: Resumir las características del cilindro en una lista en el pizarrón. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de objetos cilíndricos.


Sesión 2:


Objetivo: Explorar y reconocer las características del cono.



  • Inicio: Recordar las características del cilindro y preguntar a los alumnos si conocen el nombre y características del cono.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes objetos con forma de cono y preguntar a los alumnos si saben su nombre y características.

  • Actividad de indagación: Repetir la dinámica de la sesión anterior, pero esta vez explorando objetos con forma de cono. Cada grupo deberá observar y describir las características de los objetos asignados.

  • Regreso al grupo grande: Cada grupo comparte con el resto de la cla