Introducción al tema y ubicación geográfica de la localidad

ConcepciÓn Gómez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo Sostenible y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y ubicación geográfica de la localidad



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las representaciones cartográficas.

  • Actividad: Mostrar un mapa de la localidad y pedir a los alumnos que identifiquen los puntos cardinales y la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de conocer la ubicación geográfica de la localidad y su relación con los ecosistemas.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre los ecosistemas de la localidad y sus funciones.


Sesión 2: Elaboración de una representación cartográfica de la localidad



  • Revisar la tarea de los alumnos y discutir en grupo sobre los ecosistemas de la localidad y su importancia como sustento de la vida.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren una representación cartográfica de la localidad, considerando los puntos cardinales.

  • Presentación de las representaciones cartográficas por parte de cada grupo y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las representaciones.


Sesión 3: Ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país



  • Actividad: Mostrar un mapa de la entidad y del país y pedir a los alumnos que identifiquen la ubicación de la localidad.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre la historia, cultura y características principales de la localidad y el país.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada