Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela y la comunidad.

KATIA AILANI RICHART
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela y la comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Falta de comprensión lectora.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar con recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con nuestras familias, la escuela y la comunidad".

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen y su importancia en la expresión de emociones, sentimientos e ideas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de los recursos literarios: Utilizar recursos visuales y ejemplos para presentar los principales recursos literarios, como metáforas, similes, personificaciones, hipérboles, entre otros.

  2. Ejercicios de identificación: Proponer ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y analicen los recursos literarios en textos relacionados con el entorno familiar, escolar y comunitario.

  3. Elaboración de cartas personales y biografías: Guíar a los alumnos en la elaboración de cartas y biografías utilizando los recursos literarios identificados. Fomentar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en relación con su ent