Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

competencias, incorporando habilidades como la capacidad de análisis, la reflexión crítica y la búsqueda de información.

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Analizar los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción al proyecto y explicación del objetivo


2. Discusión sobre la importancia de estar informados y cómo los medios de comunicación escrita pueden influir en nuestra percepción de la realidad.


3. Actividad: Los estudiantes traen una noticia de interés y la anotan en una hoja.


4. Tarea: Investigar sobre diferentes medios de comunicación escrita y seleccionar uno para trabajar durante el proyecto.

Sesión 2:

1. Presentación de los diferentes medios de comunicación escrita seleccionados por los estudiantes.


2. Análisis de las características de cada medio (tipografía, uso de espacios, puntuación, elementos gráficos, etc.).


3. Actividad: Los estudiantes seleccionan una noticia de su medio de comunicación elegido y analizan los elementos que la componen.


4. Tarea: Investigar sobre diferentes recursos de análisis de noticias (titulares, balazos, entradillas) para utilizar en la siguiente sesión.

Sesión 3:

1. Repaso de los conceptos de titulares, balazos y entradillas.


2. Análisis de diferentes ejemplos de ti