La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
EDITH PAZOS- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: Los alumnos padecen ansiedad y depresión
Enfoque de aprendizaje basado en competencias
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de autoevaluación sobre habilidades de comunicación asertiva y diálogo intercultural.
- Observación y registro de la participación de los alumnos en las actividades de interacción y comunicación.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del tema a través de una lluvia de ideas en la que los alumnos expongan lo que saben sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Se les explicará en qué consistirá el proyecto y cuál es el objetivo a alcanzar.
Desarrollo: Realización de una actividad en grupos que fomente la comunicación asertiva y el diálogo intercultural. Cada grupo tendrá que investigar sobre una cultura indígena de México y posteriormente presentarlo al resto de la clase.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y cómo esto contribuye a una sociedad intercultural.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas. Introducción al problema de ansiedad y depresión que padecen los alumnos y cómo puede afectar su comunicación y relación con los demás.
Desarrollo: Actividad individual de autoevaluación sobre habilidades de comunicación asertiva y diálogo intercultur