Introducción al proyecto

ANAHY ALVAREZ
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Título del proyecto: "Descubriendo nuestro entorno cultural"


Objetivo general: Desarrollar la habilidad de comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, con el fin de identificar los efectos de una situación o fenómeno en el entorno cultural de los alumnos.


Objetivo específico: Identificar y analizar los efectos de una situación o fenómeno en el entorno cultural a través de la lectura y producción de textos expositivos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y sus objetivos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el entorno cultural de los alumnos.

  • Lectura colectiva de un texto expositivo sobre un fenómeno cultural.

  • Análisis de la estructura del texto y de los elementos que plantean problemas-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Sesión 2: Investigar y recopilar información (45 minutos)



  • Organización en equipos.

  • Asignación de una temática cultural para investigar (puede ser comida típica, música, danzas, festividades, etc.).

  • Búsqueda de información en libros, internet y entrevistas a personas cercanas al entorno cultural.

  • Recopilación de información en fichas o cuadernos.


Sesión 3: Organización y estructuración de la información (45 minutos)



  • Intercambio de información entre los equipos.

  • Ordenamiento de la información recopilada.

  • Identificación de problemas, soluciones, comparaciones, contrastes, causas y consecuencias relacionadas con la temática cultural.

  • Creación de un esquema o mapa conceptual que muestre la estructura d