Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

ConcepciÓn Gómez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.
Competencia socioemocional: Autoeficacia académica.



  • Inicio (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una actividad motivadora relacionada con la mitología griega, como por ejemplo, una breve narración sobre Zeus y su poder de multiplicación.

    • Realizar una pregunta a los alumnos sobre la relación entre multiplicación y división, como por ejemplo: ¿Qué sucede si tenemos un número y lo multiplicamos y luego lo dividimos por el mismo número?

    • Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y reflexiones.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, utilizando ejemplos concretos y situaciones problemáticas.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división utilizando diversas descomposiciones aditivas.

    • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos expresen lo que han aprendido sobre la relación entre multiplicación y división.

    • Reflexionar sobre la importancia de entender y aplicar estas operaciones en situaciones de la vida cotidiana.

    • Realizar una actividad de autoevaluación en la que los alumnos evalúen su nivel de comprensión del tema.




Sesión 2:
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la multiplicación de números naturales de hasta tres por dos cifras.
Competencia s