Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales y fomento de la convivencia escolar.

Sesión 1:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología: Aprendizaje servicio.

Inicio:

1. Saludo y presentación de la sesión.


2. Reflexión inicial: ¿Qué significa autoconocimiento? ¿Por qué es importante conocerse a uno mismo?


3. Presentación del problema de convivencia escolar que será abordado en las siguientes sesiones.

Desarrollo:

1. Dinámica de autoconocimiento: "El árbol de las potencialidades".

   
   
   
   
   • Los alumnos dibujarán un árbol y en cada una de sus ramas escribirán una potencialidad o habilidad que consideren tener.
   
   
   • Compartirán sus árboles en parejas y comentarán los puntos en común y las diferencias.
   
   
   • Posteriormente, se realizará una puesta en común en grupo grande para reflexionar sobre las diferentes potencialidades y cómo pueden ser aprovechadas.
   
   
   
   



2. Aprendizaje servicio: "Conectando nuestras potencialidades".

   
   
   
   
   • Los alumnos se organizarán en grupos y elegirán una potencialidad en común que deseen poner en práctica para mejorar la convivencia escolar.
   
   
   • Cada grupo diseñará un proyecto o actividad que ponga en juego esa potencialidad y que pueda beneficiar a la comunidad escolar.
   
   
   • Se dará tiempo para que los grupos elaboren sus proyectos y preparen una breve presentación.
   
   
   
   

Cierre:

1. Presentación de los proyectos elaborados por cada grupo.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer nuestras potencialidades y utilizarlas para mejorar la convivencia escolar.