Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
Roseli Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque de proyecto comunitario:
Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
Objetivo general: Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Objetivos específicos:
- Identificar y describir objetos, personas, seres vivos y lugares.
- Utilizar diversos lenguajes artísticos para representar la descripción de los diferentes elementos.
- Valorar la importancia de la representación artística como medio de comunicación y expresión personal.
- Integrar el contexto áulico y comunitario en las actividades artísticas.
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una actividad de exploración sensorial con diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares.
- Registro de las observaciones y descripciones de los alumnos.
- Discusión colectiva y puesta en común de las descripciones.
Sesión 2:
- Introducción a los diferentes lenguajes artísticos: plástica, sonora, corporal, teatral, etc.
- Demostración de cómo representar una descripción utilizando cada lenguaje artístico.
- Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la representación utilizando los diferentes lenguajes artísticos.
Sesión 3:
- Trabajo en grupos para seleccionar un objeto, una persona, un ser vivo y un lugar para describir y representar utilizando los diferentes lenguajes artísticos.
- Preparación de las representaciones artísticas en cada grupo.
Sesión 4:
- Presentación de las representaciones artísticas de los diferentes grupos.
- Reflexión sobre cómo cada lenguaje artístico puede aportar diferentes elementos a la representación.
- Discusión colect