Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

SESIÓN 1 - LECTURA COMPARTIDA EN VOZ ALTA

Objetivo de Aprendizaje:
El alumno lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

PDA:
Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Secuencia Didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar en nuestra habilidad de leer en voz alta diferentes textos, como letreros, carteles, recados, mensajes y otros."


2. Motivación: Preguntar a los alumnos si han visto algún letrero o cartel interesante recientemente y que les gustaría leer en voz alta.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad 1 - Exploración y selección de textos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividen en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Cada pareja o grupo tiene acceso a diferentes materiales (carteles, letreros, mensajes, etc.) previamente seleccionados por el maestro.
   
   
   • Los alumnos exploran los materiales y seleccionan uno que les interese.
   
   
   • Cada pareja o grupo comparte su selección con el resto de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad 2 - Lectura compartida en voz alta (20 minutos):

   
   
   
   
   • Cada alumno lee en voz alta el texto que seleccionó, mientras los demás escuchan.
   
   
   • Al finalizar la lectura, se promueve la retroalimentación y se brindan sugerencias para mejorar la fluidez y entonación.
   
   
   
   

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión y cierre de la clase:
   
   
   • Se preguntará a los alumnos sobre su experiencia al leer en voz alta. ¿Cómo se sintieron? ¿Qué dificultades encontraron? ¿Qué aprendieron?
   
   
   • Se enfatizará la importancia de la lectura en voz alta como una habilidad comunicativa y la necesidad de practicarla para mejorar.