Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y se deben incluir actividades que promuevan la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes del español que existen.


• Introducción del problema a resolver: comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y en libros sobre las diferentes variantes del español en diferentes países de habla hispana.


• Análisis de la influencia de las diferentes variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes textos narrativos que aborden la temática de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de los textos narrativos.


• Discusión en grupos pequeños sobre los elementos que reflejan la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en los textos.


• Elaboración de un guion para la redacción de un texto narrativo propio.

Cierre:

• Presentación de los guiones por parte de algunos alumnos.


• Retroalimentación y corrección por parte del docente y de los compañeros.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteri