Introducción a la exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa e involucramiento de los alumnos en la construcción de su propio conocimiento.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario, promoviendo la reflexión sobre su importancia y su relación con el presente.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o les gustaría saber sobre su pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Formular el objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Promover la observación y análisis de los testimonios, fomentando la identificación de personas, lugares, eventos, etc.
   
   
   • Establecer una conversación guiada sobre la importancia de preservar y valorar estos testimonios.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Plantear una actividad para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar y recolectar testimonios del pasado familiar.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Investigación y recolección de testimonios del pasado familiar.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Promover la investigación y recolección de testimonios del pasado familiar,