Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la autonomía y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Objetivos de la sesión:

• Identificar y distinguir letras, números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.


• Reconocer la importancia de las convenciones de la escritura en la comunicación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué es una letra, un número y qué otros signos o marcas conocen.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos cotidianos (carteles, revistas, libros, etc.) y pedir a los estudiantes que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo textos de uso cotidiano que contengan letras, números y otros signos.


• Los alumnos deberán identificar y trazar en papel las letras, números y otros signos que encuentren en los textos.


• Luego, cada equipo compartirá su trabajo con el resto del grupo y explicarán los hallazgos encontrados.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las convenciones de la escritura en la comunicación.


• Plantear una actividad para la siguiente sesión en la que los alumnos deberán buscar más ejemplos de textos cotidianos y clasificar las letras, números y otros signos identificados.

Sesión 2:

Objetivos de la sesión:

• Clasificar las letras, números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.


• Reconocer la función de cada uno de ellos en la escritura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y realizar una breve recapitulación de las convenciones de la