Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Guadalupe Loyola
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas (ABP).


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

  • Introducción al problema: ¿Cómo han cambiado las actividades culturales en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las actividades culturales que se realizan en la comunidad.

  • Organización de los alumnos en equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en fuentes orales y escritas sobre las actividades culturales pasadas y presentes en la comunidad.

  • Registro de la información recopilada en fichas o cuadernos de trabajo.


Sesión 2:



  • Exposición y análisis de la información recopilada en la sesión anterior.

  • Elaboración de una línea del tiempo en grupo que muestre los cambios en las actividades culturales de la comunidad a lo largo del tiempo.

  • Reflexión sobre los cambios identificados y las posibles razones que los provocaron.

  • Realización de dibujos que representen las actividades culturales pasadas y presentes en la comunidad.

  • Intercambio de ideas y discusión en grupo sobre los dibujos realizados.


Sesión 3:



  • Exposición y análisis de los dibujos realizados en la sesión anterior.

  • Introducción al uso de la tecnología en las actividades culturales de la comunidad.

  • Investigación en fuentes digitales sobre cómo ha influido la tecnología en las actividades culturales.

  • Elaboración de una lista de los cambios provocados por la tecnología en las actividades culturales.

  • Reflexión individual sobre los cambios identificados y su impacto en la comunidad.


Sesión 4:



  • Exposición de las reflexiones individu