Capacidades, habilidades y destrezas motrices

JULIETA ELIZABETH GRANADOS
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características de todos los estudiantes.


Planeación de clase - Educación Física - Secundaria 3º


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



  • Saludo y contextualización: Saludar a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase anterior sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices. Preguntar si tienen alguna duda o comentario sobre el tema.

  • Presentación del problema: Introducir el problema "m" y explicar que a través de las capacidades, habilidades y destrezas motrices, los estudiantes podrán desarrollar una solución para ayudar a mejorar la situación planteada.

  • Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo interdisciplinar, asegurándose de que haya una mezcla de habilidades y destrezas en cada grupo.



  1. Desarrollo:



  • Investigación: Los equipos deberán investigar sobre las diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices que podrían ser útiles para enfrentar el problema "m". Se les proporcionará material de apoyo como libros, revistas, internet, etc.

  • Diseño y planificación: Cada equipo deberá diseñar un plan de acción que muestre cómo utilizar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para abordar el problema planteado. Deberán considerar la inclusión de todos los estudiantes y adaptaciones necesarias.

  • Práctica: Los equipos llevarán a cabo la práctica de las acciones