Introducción al tema - Reconociendo los números en el entorno

Dayana Gómez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el aprendizaje a través del juego, la participación activa y la exploración.


Sesión 1: Introducción al tema - Reconociendo los números en el entorno


Objetivo: Los alumnos reconocerán los números en su entorno a través de juegos y actividades.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos que contengan números (calendarios, libros, relojes, etc.) y preguntarles si saben qué representan esos símbolos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de reconocimiento de números: Organizar a los niños en pequeños grupos y entregarles tarjetas con números del 1 al 5. Los niños deberán buscar objetos en el salón que correspondan a cada número y pegar la tarjeta junto a ellos.
    b. Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, lápices, botones, etc.) y pedirles que clasifiquen los objetos en grupos según el número que representan.
    c. Canción de los números: Enseñar a los alumnos una canción sobre los números y cantarla juntos para reforzar el reconocimiento de los números.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre los números vistos en la sesión, reforzando lo aprendido.




Sesión 2: Aplicación de los números en situaciones cotidianas


Objetivo: Los alumnos utilizarán los números para resolver situaciones cotidianas en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y su reconocimiento en el entorno.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de contar objetos: Dar a cada niño una bolsa con diferentes objetos y pedirles que cuenten cuántos objetos tienen