Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de las sesiones:

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente comenzará la clase preguntando a los alumnos si conocen los números y dónde los han visto antes. Se realizará una lluvia de ideas y se anotarán las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): El docente propondrá a los alumnos una actividad práctica en la que tendrán que utilizar números. Por ejemplo, podrían jugar al "teléfono descompuesto", en el que cada niño recibirá un número y deberá pasarlo en forma de susurro al oído del compañero. Al final, se comprobará si el número llegó correctamente al último niño.

   
   



3. Cierre (5 minutos): El docente realizará una reflexión con los alumnos sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas y cómo pueden ser útiles para resolver problemas.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y utilizarán los números en situaciones de su entorno sociocultural.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números, como por ejemplo, una tienda, una panadería o un reloj. Los alumnos deberán comentar en parejas qué números pueden observar en cada imagen.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una visita a un lugar cercano a la escuela donde puedan encontrar situaciones en las que se utilicen números, como por ejemplo, un mercado. Durante la visita, los niños deberán observar y contar los números que encuentren.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Al finalizar la visita,