Introducción y exploración

Luis Arizaga
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación, la comunicación y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de cambios permanentes en los materiales, explorando ejemplos y promoviendo la curiosidad e interés por el tema.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para el trabajo en el aula.

    • Presentación del tema: "Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria".



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Presentación de diferentes objetos a los alumnos (por ejemplo, una hoja de papel, una vela, una hoja de grafito, etc.).

    • Preguntas guía: ¿Qué creen que pasaría si quemamos la hoja de papel? ¿Y si calentamos la vela? ¿Cómo creen que se verá el grafito después de pasar un imán cerca de él?

    • Invitar a los alumnos a hacer predicciones sobre los cambios que podrían ocurrir en los materiales.



  3. Trabajo en grupos (25 minutos)



    • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Entrega de diferentes materiales a cada grupo (hojas de papel, trozos de metal, plástico, etc.).

    • Instrucciones: Los alumnos deben realizar diferentes acciones con los materiales (como doblar, rasgar, calentar, etc.) y observar los cambios que ocurren.

    • Registro de los cambios observados en una tabla.



  4. Plenaria (5 minutos)



    • Discusión en grupo grande sobre los cambios observados.

    • Recapitulación de las acciones realizadas y los resultados obtenidos.

    • Introducción de los conceptos de cambio temporal y cambio permanente.




Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)


Objetivo de