Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, fomentando la participación activa de los alumnos.

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema a través de preguntas como "¿Alguna vez te has preguntado cómo fue tu primer día de escuela?" y "¿Recuerdas algún suceso importante que haya ocurrido en tu vida?". Los alumnos compartirán sus experiencias.


• Exposición del tema: Explicación de qué es un suceso autobiográfico y cómo se pueden narrar. Se enseñará el uso de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de práctica: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno un suceso autobiográfico utilizando las relaciones temporales aprendidas.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Revisión de los sucesos autobiográficos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Técnica de aprendizaje cooperativo: Los alumnos se organizarán en parejas y compartirán sus sucesos autobiográficos. Cada pareja deberá identificar las relaciones temporales presentes en el suceso del compañero.


• Puesta en común: Algunas parejas compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una encuesta a sus familiares o personas cercanas para recopilar sucesos autobiográficos. Deberán indagar sobre sucesos importantes en la vida de esas personas y las relaciones temporales presentes en ellos.


• Registro de información: Los alumnos anotarán en su cuaderno los sucesos y relaciones temporales obtenidas en la encuesta.

Sesión 4:

• Actividad de análisis y reflexión: Los alumnos leerán textos autobiográficos y encontrarán las relaciones temporales presentes en