Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que tienen un amigo que desconoce las leyes, normas e instituciones que garantizan la convivencia. ¿Cómo podrían ayudar a su amigo a entender la importancia de estas normas y leyes?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre el tema.


• Plantear el objetivo de la clase: "Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos."

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco integrantes.


• Proporcionar a cada grupo una situación problemática relacionada con el desconocimiento de las leyes y normas que garantizan la convivencia.


• Pedir a los estudiantes que discutan y analicen la situación, identificando las posibles normas o leyes que se están infringiendo y las instituciones encargadas de hacer valer estos derechos.


• Cada grupo debe presentar su análisis y propuestas de solución al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Resaltar la importancia de conocer y respetar las normas y leyes que garantizan los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre instituciones y organizaciones nacionales e internacionales encargadas de proteger y exigir la aplicación de los derechos humanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recapitulación en la que los estudiantes compart