Las mujeres y sus historias.

Plan de clase

género y promover la equidad y la igualdad entre hombres y mujeres.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas y explicación de cómo se aplicará en la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento del problema: "¿Cuál ha sido el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos y por qué es relevante su participación?"


• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Cada grupo deberá discutir, investigar y buscar información sobre el protagonismo social de las mujeres en un periodo histórico asignado (por ejemplo, la Revolución Francesa, la Segunda Guerra Mundial, etc.).


• Los alumnos deberán identificar mujeres destacadas en ese periodo, las acciones que llevaron a cabo y la relevancia de su participación en ese contexto histórico.


• Los grupos deberán elaborar una presentación en formato de póster sobre su investigación para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su póster y compartir la información recopilada.


• Al final de cada presentación, se realizará una breve discusión en clase sobre la importancia del protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de lo visto en la sesión anterior.


• Introducción a la interdisciplinariedad y explicación de cómo se integrarán otras asignaturas en la siguiente actividad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de debate en clase. Se formarán dos equipos y se asignarán roles de defensores y opositores.


• El tema del debate será: "¿Las mujeres han tenido un papel relevante en la histo