Introducción al tema de multiplicación y división

rolando villada
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase


  1. Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
    Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar una situación problemática en la que se requiera dividir (por ejemplo, repartir una cantidad determinada de dulces entre un grupo de niños).

    • Generar ideas previas: preguntar a los alumnos qué saben sobre multiplicación y división y cómo creen que se relacionan.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: proporcionar a los alumnos una serie de problemas relacionados con la multiplicación y división, y pedirles que trabajen en parejas para resolverlos. Los problemas deben estar contextualizados en su vida diaria para que puedan relacionarlos con su contexto.

    • Registro de resultados: pedir a algunos alumnos que compartan sus soluciones y explicaciones con el resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos):



    • Síntesis de aprendizajes: resumir los conceptos principales trabajados en la sesión y destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Tarea: asignar a los alumnos una serie de problemas de multiplicación y división para resolver en casa y que evidencien la relación entre ambas operaciones.





  1. Sesión 2: Exploración de procedimientos para resolver divisiones
    Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas de reparto y agrupamiento que impliquen divisiones utilizando diversos procedimientos, especialmente la multiplicación.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación: recordar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior y las tareas realizadas en casa.