Exploración de figuras geométricas y sus características

AzaLia Rizo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Exploración de figuras geométricas y sus características (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos construirán y analizarán cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales, identificando sus características y explicando los criterios utilizados para su clasificación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: se les presentará a los alumnos una serie de imágenes de objetos cotidianos y se les pedirá que identifiquen las figuras geométricas presentes en ellos.
    b. Pregunta generadora: ¿qué características tienen las figuras geométricas que hemos identificado? ¿cómo podemos clasificarlas?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Indagación guiada: se realizará una actividad en la que los alumnos deberán construir cuadriláteros utilizando regla y compás. Se les proporcionará material con el que podrán hacer diferentes combinaciones de lados y ángulos para construir figuras.
    b. Observación y análisis: una vez que los alumnos hayan construido los cuadriláteros, se les pedirá que los analicen y los clasifiquen según sus características (lados, ángulos, diagonales).
    c. Registro y reflexión: los alumnos deberán registrar sus observaciones y reflexionar sobre los criterios utilizados para la clasificación de los cuadriláteros.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Socialización: se realizará una puesta en común de las observaciones y reflexiones de los alumnos.
    b. Revisión del objetivo: se recordará el objetivo de la sesión y se dará a conocer el problema interdisciplinar que se abordará en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Identificación de patrones simétricos en la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: L