Introducción a las figuras geométricas y sus características.

AzaLia Rizo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje por competencias y contemplar la diversidad de los estudiantes.


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características.


Objetivo de la sesión (PDA): Conocer las características de las figuras geométricas y aplicar criterios de clasificación.


Competencia a desarrollar: Resolver problemas de manera autónoma.


Recursos: Pizarra, marcadores, tarjetas con figuras geométricas, reglas, compás, ilustraciones de figuras geométricas.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si conocen algunas figuras geométricas y cuáles son sus características.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, anotando las figuras mencionadas por los estudiantes.



  2. Introducción a las características de las figuras geométricas (15 minutos):



    • Mostrar ilustraciones de diferentes figuras geométricas y explicar sus características (número de lados, ángulos, diagonales, etc.).

    • Pedir a los estudiantes que tomen nota de las características en su cuaderno.



  3. Construcción de figuras geométricas (15 minutos):



    • Entregar tarjetas con figuras geométricas a cada estudiante.

    • Pedirles que utilicen reglas y compás para construir la figura geométrica que les fue asignada.

    • Una vez construidas, cada estudiante deberá señalar las características de su figura.



  4. Clasificación de las figuras geométricas (5 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que compartan las características de sus figuras y clasificarlas en el pizarrón según sus características comunes.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Cuadriláteros y sus características.


Objetivo de la sesión (PDA): Construir y clasificar cua