Identificación de las celebraciones de la comunidad

Alejandra Sanchez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Identificación de las celebraciones de la comunidad


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán identificar y comprender el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las celebraciones y conmemoraciones de nuestra comunidad".

    • Motivar a los estudiantes haciendo preguntas como: "¿Qué celebraciones y eventos especiales conoces?", "¿Por qué celebramos estas fechas?".



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes una imagen de una celebración de la comunidad y pedirles que la observen.

    • Plantear el problema: "¿Qué celebración es esta? ¿Por qué se celebra?".

    • Hacer preguntas para guiar la discusión y el pensamiento crítico de los alumnos.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una celebración o conmemoración específica de la comunidad.

    • Proporcionar materiales de investigación como libros, revistas, imágenes, etc.

    • Los estudiantes deben investigar y discutir en sus grupos sobre la celebración asignada.



  4. Presentación y discusión en grupo (10 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información recolectada sobre la celebración asignada.

    • Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover la discusión y reflexión sobre el significado de cada celebración.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Recapitular los puntos destacados de la discusión y reforzar el aprendizaj