Introducción al tema y reconocimiento de números en su contexto sociocultural

zepeda flores victor
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de números en su contexto sociocultural


Objetivo: Reconocer números en su entorno sociocultural e interpretar su significado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, anotando las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar diferentes imágenes de situaciones cotidianas donde se representen números, como una señal de tránsito, un reloj, la numeración en una tienda, etc.

    • Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen los números en cada imagen y reflexionen sobre su significado.

    • Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos, promoviendo la observación y el análisis de las imágenes.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar números en su contexto sociocultural.

    • Por ejemplo, entregar a cada alumno una hoja con imágenes de números y pedirles que busquen ejemplos de esos números en su hogar, en la escuela o en el entorno cercano.

    • Preguntar a los alumnos qué significado le dan a cada número y cómo lo utilizan en su vida diaria.




Sesión 2: Interpretación de números para resolver situaciones del entorno


Objetivo: Interpretar el significado de los números y utilizarlos para resolver situaciones del entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el reconocimiento de números en el entorno sociocultural.

    • Preguntar a los alumnos cómo pued