Introducción al tema y reconocimiento de números en el entorno
zepeda flores victor- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de las habilidades cognitivas y socioemocionales de los alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de números en el entorno
Objetivo: Los alumnos reconocerán los números en su contexto sociocultural e interpretarán su significado.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 min): Saludo y conversación informal sobre los números en el entorno. Pedir a los alumnos que mencionen algunos números que han visto en su casa, en la calle, en la tienda, etc.
Contextualización (10 min): Mostrar imágenes o flashcards con números y preguntar a los alumnos qué representan esos números en su vida diaria. Ejemplos: número de la casa, número de juguetes, edad, etc.
Exploración (20 min): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con distintos números. Pedirles que busquen objetos o situaciones en su entorno que correspondan a esos números. Ejemplo: encontrar algo en su casa que tenga el número de la casa, buscar objetos que pesen el número de su edad, etc.
Reflexión (10 min): Compartir en plenaria las experiencias de los grupos. Preguntar a los alumnos cómo se sienten al reconocer los números en su entorno y cómo creen que pueden utilizar esos números en distintas situaciones de la vida diaria.
Sesión 2: Interpretación de números para resolver situaciones del entorno
Objetivo: Los alumnos interpretarán el significado de los números para resolver situaciones del entorno.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 min): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han aplicado lo aprendido en su vida diaria.
Contextualización (10 min): Presentar a los alumnos distintas situaciones del entorno en l