Introducción al tema y análisis de la problemática

Ricardo
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Parafrasea y/o ejemplifica planteamientos que expone un texto informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y considerar la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán la problemática de consumo de comida chatarra en su comunidad y comprenderán la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El docente presentará la problemática de consumo de comida chatarra en la comunidad y preguntará a los estudiantes si han observado esta situación.
    b. Se generarán preguntas que permitan a los estudiantes reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre el consumo de comida chatarra en su comunidad.
    b. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, revistas, internet, etcétera.
    c. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para analizar la información recolectada.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre la problemática de consumo de comida chatarra y la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.




Sesión 2: Análisis de textos informativos sobre comida saludable (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán y parafrasearán o ejemplificarán los planteamientos expuestos en textos informativos sobre comida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Se presentarán diferentes textos informativos sobre comida saludable (libros, artículos, infografías, etcétera).
    b. Los estudia