México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Aholiva Perez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo (PDA): Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: TRADICCIONES Y COSTUMBRES.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: México independiente y el problema de tradiciones y costumbres.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tradiciones y costumbres identifican como mexicanas.
- Introducción al problema: Presentar el problema de las tradiciones y costumbres en México y cómo han cambiado a lo largo de la historia.
- Entrega de la guía de trabajo para investigar sobre las tradiciones y costumbres de México independiente.
Sesión 2 (45 minutos):
- Organización de equipos de trabajo.
- Análisis de documentos y fuentes históricas sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales durante el México independiente.
- Discusión en grupo sobre las implicaciones de estas condiciones en las tradiciones y costumbres de la época.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de las conclusiones de la sesión anterior.
- Continuación del análisis de documentos y fuentes históricas sobre la designación de Iturbide como emperador y el con