Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Dulce Gasca
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de resolver problemas de manera interdisciplinar, integrando conocimientos de Tecnología, Matemáticas y Lenguaje.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "El pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Explicación de la importancia de desarrollar habilidades para resolver problemas en la vida cotidiana y profesional.

  • Motivación: Presentación de un problema real que requiere una solución creativa.


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo en grupo: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Presentación del problema a resolver: Cada grupo deberá elegir un problema real para resolver y plantear una alternativa de solución.

  • Planificación: Los grupos planifican las acciones a seguir, los medios técnicos e insumos necesarios para desarrollar su alternativa de solución.

  • Asesoramiento: El docente brinda asesoramiento a los grupos y resuelve dudas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo expone su problema y alternativa de solución.

  • Reflexión: Se promueve una reflexión sobre las estrategias utilizadas y los aprendizajes adquiridos.

  • Asignación de tareas: Se asignan tareas individuales para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recuperación de aprendizajes previ