Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares para atender a la diversidad de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El manejo de las emociones entre pares.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de las convenciones de la escritura en la vida cotidiana.


• Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario relacionado con el tema.

Actividad 2: Exploración de textos (25 minutos)

• Entregar a cada alumno un texto escrito en español y otro en una lengua indígena.


• Pedirles que identifiquen las letras que conocen en ambos textos.


• Realizar una lluvia de ideas y discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los textos.

Actividad 3: Reflexión sobre emociones (10 minutos)

• Realizar una actividad para que los alumnos expresen cómo se sienten al leer y escribir en diferentes idiomas.


• Fomentar la empatía y el respeto hacia las emociones de los demás.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Proyecto comunitario (20 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que realizarán durante las siguientes sesiones.


• Explicar cómo su participación ayudará a promover el uso de las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad en su comunidad.

Actividad 2: Investigación (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen sobre las convenciones de la escritura en diferentes espacios de la comunidad (tiendas, cal