Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Nombre de la clase: "Explorando las convenciones de la escritura en nuestra comunidad"

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno no sabe leer ni escribir.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son las convenciones de la escritura y cómo se utilizan en la cotidianidad.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan diferentes textos de su entorno cotidiano (envases de alimentos, etiquetas, carteles, etc.) y los compartan en clase.


• Discusión en grupo: Analizar los textos traídos por los alumnos y buscar las convenciones de la escritura presentes en ellos.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las convenciones de la escritura identificadas en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela o a una librería cercana. Pedir a los alumnos que identifiquen y escriban frases o palabras que vean en los libros.


• Discusión en grupo: Compartir las frases o palabras encontradas y analizar las convenciones de la escritura presentes en ellas.

Sesión 3:

• Repaso: Repasar las convenciones de la escritura identificadas en las sesiones anteriores.


• Actividad: Crear un mural de convenciones de la escritura en el aula. Los alumnos deberán traer recortes de revistas, periódicos u otros textos para pegar en el mural.


• Discusión en grupo: Analizar las convenciones de la esc