Exploración de los números y las figuras geométricas

María del socorro Franco
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo de los estudiantes.


Sesión 1: Exploración de los números y las figuras geométricas
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y clasifiquen los números y las figuras geométricas en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les dará a los alumnos una caja con diferentes objetos y se les pedirá que saquen los que consideren que son números y figuras geométricas.

    • Conversación inicial: Se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus ideas sobre qué objetos son números y figuras geométricas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación y clasificación: Se mostrarán imágenes de diferentes objetos y se les pedirá a los alumnos que los clasifiquen como números o figuras geométricas, utilizando tarjetas con las categorías correspondientes.

    • Conversación y explicación: Se abrirá un diálogo para que los estudiantes compartan sus clasificaciones y se explique la razón detrás de cada elección.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego de memoria: Se realizará un juego de memoria con tarjetas numeradas y con figuras geométricas, donde los estudiantes deberán encontrar las parejas correspondientes.

    • Reflexión final: Se les preguntará a los alumnos cómo se sintieron al clasificar los objetos y si tienen alguna duda o pregunta sobre los números y las figuras geométricas.




Sesión 2: Resolución de problemas numéricos en el entorno
Objetivo: Que los alumnos planteen y resuelvan problemas numéricos relacionados con su entorno, utilizando distintas estrategias y promoviendo la equidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la sesión anterior: Se retomará lo apren